SO historia Vasatiden

LPP           SO Vasatiden         ÅR 5

Syfte

I undervisningen kommer du att få möjlighet att utveckla din förmåga att:

·         använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

·         kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,

·         reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv.

·         använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll i undervisningen

I undervisningen kommer du att få jobba med följande moment:

·         Nordens och Östersjöområdets deltagande i ett globalt utbyte, till exempel av handelsvaror, språk och kultur.

·         Den svenska statens framväxt och organisation.

·         Reformationen och dess konsekvenser för Sverige och övriga Europa.

·         Vad historiska källor, till exempel brev och andra dokument, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män jämfört med i dag.

·         Exempel på hur 1500-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.

·         Hur historiska personer och händelser har framställts på olika sätt genom olika tolkningar och under skilda tider.

Delmål

När du har jobbat klart med detta avsnitt ska du:

·         Känna till vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang

·         Känna till Kalmarunionen och Stockholms blodbad samt Östersjöns betydelse.

·         Känna till hur Gustav Vasa blev kung, att Sverige blev ett arvsrike.

·         Känna till reformationen och hur den påverkade det svenska samhället.

·         Känna till hur människornas liv påverkades av samhällsförändringarna.

·         Kunna reflektera över hur olika historiska händelser har beskrivits, och varför.

·         Se spår av 1500-talet i vårt moderna samhälle.

I undervisningen ska vi …

Se faktafilmer, läsa faktatexter och berättande texter, skriva egna texter – både faktatexter och berättande texter, diskutera i mindre grupper och helklass, grupparbeta.  

Hur visar du att du har lärt dig och hur bedöms detta?

Genom aktivt deltagande under gemensamma diskussioner och genomgångar. Skriftligt test på delmålen. Se även matris.

Matris       SO Historia Vasatiden          ÅR 5

Historiska begrepp	Du vet vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.
Från Kalmarunionen till Stockholms blodbad	Du vet vad Kalmarunionen och Stockholmsblodbad är dvs . Du har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestaltningar.	Du kan ge en orsak till eller en konsekvens av Kalmarunionen och Stockholmsblodbad dvs du har goda kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestaltningar.	Du kan ge flera orsaker till och konsekvenser av Kalmarunionen och Stockholmsblodbad dvs du har mycket goda kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestaltningar.
Gustafs blir kung	Du känner till hur Gustav Vasa blev kung, dvs du har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestaltningar.	Du kan förklara en bakomliggande orsak till hur Gustav blev kung, t.ex. att han befriade Sverige från danskarna. dvs du har goda kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestaltningar.	Du kan ge flera orsaker till och konsekvenser av att Gustav blev kung, t.ex. befriade Sverige från danskarna, hansaskulderna dvs du har mycket goda kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestaltningar.
Kungen tar kontroll över riket	Du känner till någon förändring för det svenska samhället, t.ex. höjda skatter dvs. du kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människans levnadsvillkor.	Du kan resonera om minst en konsekvens för samhället, t.ex. höjda skatter, jordeböcker, centralstyre. dvs. du kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människans levnadsvillkor.	Du kan resonera om flera konsekvenser i flera led för samhället, t.ex. höjda skatter, jordeböcker, centralstyre. dvs. du kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människans levnadsvillkor.
Reformationen	Du vet vad reformationen är dvs. du beskriver utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver enkla samband mellan olika tidsperioder.	Du kan beskriva någon orsak till reformationen och någon konsekvenser för Sverige dvs. du beskriver utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver förhållandevis komplexa samband mellan olika tidsperioder.	Du kan beskriva orsaker till reformationen och dess konsekvenser för Sverige och övriga Europa dvs. du beskriver utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver komplexa samband mellan olika tidsperioder.
Upproren	Du känner till någon orsak till att folken gjorde uppror mot kungen dvs. du kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om samhällsförändringar samt människans levnadsvillkor och handlingar.	Du kan beskriva någon bakomliggande orsak och någon konsekvens av upproren, t.ex. att bönderna fick delta i riksdagarna dvs. du kan föra förhållandevis komplexa och underbyggda resonemang om samhällsförändringar samt människans levnadsvillkor och handlingar.	Du kan resonera i flera steg kring bakomliggande orsaker och konsekvenser av upproren dvs. du kan föra komplexa och underbyggda resonemang om samhällsförändringar samt människans levnadsvillkor och handlingar.
Gustav Vasas söner och döttrar	Du känner till Vasas efterträdare d.v.s. du har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestaltningar.	Du kan berätta hur Vasas efterträdare stred om makten d.v.s. du har goda kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestaltningar.	Du kan berätta hur Vasas efterträdare stred om makten och varför d.v.s. du har mycket goda kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestaltningar.
Historiska källor	Du känner till hur Gustav Vasa påverkade bilden av sig själv, d.v.s. du kan föra enkla resonemang om varför det finns olika framställningar av historiska händelser och personer.	Du kan resonera kring varför Gustav Vasa framställts på olika sätt i olika sammanhang.   d.v.s. du kan föra utvecklade resonemang om varför det finns olika framställningar av historiska händelser och personer.	Du kan resonera kring att Gustav Vasa framställts på olika sätt i olika sammanhang och dra paralleller till idag, d.v.s. du kan föra välutvecklade och nyanserade resonemang om varför det finns olika framställningar av historiska händelser och personer.